初中數學論文

數學課堂是討論、合作、交流的課堂,同時也是承認差異的課堂,要想學活數學知識就要把握好數學思維——思維是數學的靈魂。對于不同的學習個體來說,關鍵是要形成自己獨有的學習個性,完善自我。教師還要培養學生不同的思維方式,引導其有效地解決數學問題。教師還要對此給予指導和贊揚,合理發揮引導者的作用,讓學生樹立自信,為學生“畫龍”添加“點睛”之筆。

——《初中數學論文》專題簡介

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